Dialogic Pedagogy

Описание

Редакция принимает работы по вопросам диалогического обучения, взаимодействия в образовательных процессах и социальных аспектов педагогики. Исследования могут включать как качественные, так и количественные методы, включая анализ дискурса и эмпирические исследования. Основное внимание уделяется тому, как диалог может формировать образовательные практики и поддерживать критическое мышление. Журнал также рассматривает влияние культурных и социальных контекстов на обучение, что позволяет исследовать взаимодействие между различными группами учащихся. Он будет полезен педагогам, исследователям в области образования и специалистам, занимающимся разработкой инновационных методов преподавания.